Летне оздоровительная работа 1 младшей группы доу. План летней оздоровительной работы (1ая младшая группа). Дидактическая игра «Пирожки с клубникой»

Утверждаю

Директор школы

___________

Перспективный план

работы с детьми 1 младшей группы

в летний оздоровительный период.

Задачи по основным направлениям развития:

1.Познавательно-речевое развитие:

Сенсорное развитие;

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной деятельности);

Формирование элементарных математических представлений;

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

2.Физкультурно-оздоровительное:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

Воспитание культурно – гигиенических навыков;

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;

Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы,);

3.Художественно-эстетическое:

Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация , художественный труд);

Развитие детского творчества;

Приобщение к изобразительному искусству.

4.Социально-личностное:

Развитие игровой деятельности детей;

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными);

Формирование гендерной, семейной, гражданской, принадлежности, патриотических чувств.

5.Безопасность окружающего мира:

Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира и природыситуациях и способах поведения в них;

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажиров транспортного средства;

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Литература:

1.Н. С Голицина « Перспективное планирование в детском саду»

2. «Занятия с детьми 2-3 лет по развитию речи, ознакомление с художествнной литературой , изобразительная деятельность, социальное развитие , оружающий мир.

3.ФГТ Музыкальные занятия в первой младшей группе Автор составитель.

4.ФГТ в ДОУ Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией.

5.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е Вераксы, 6., .

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей.

Задачи: - создать условия,обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей

Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей.

Развивать самостоятельность, инициативу, любознательность, познавательную

активность.

Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления

детей в летний период.

Июнь

1 неделя

«У солнышка в гостях»

Дидактическая игра «Что бывает желтого цвета».

Дидактическая игра » Найди такой же«. (Закрепление цвета и формы)

Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Кап, кап капельки», «Птички радуются солнышку».

Чтение стихов и потешек про солнышко. » Смотрит солнышко в окошко» А. Барто, «Солнышко ясное, нарядись» А. Прокофьев, «Ярко солнце светит» И. Суриков.

Р.н. потешка «Солнышко-ведёрышко».

Речевая игра «Здравствуй, солнце золотое».

Рисование «Солнышко веселое улыбнулось весело».

Аппликация «Солнышко, выгляни в окошко».

Наблюдение за солнцем.

Развлечение «У солнышка в гостях».

2 неделя

» Озорные букашки«

Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением насекомых.

Дидактическая игра «Найди такого же цвета» (божья коровка - красная, кузнечик -зеленый, бабочка - желтая, стрекоза - синяя, жук - коричневый) и т.д.

Дидактическая игра «Найди пару».

Чтение стихов и потешек. Р.н. потешка «Божья коровка, улети на небо», «Тропинки под рябинкой, сеть раскинул паучок…» Е. Стюарт, «Залетела к нам оса …» Ж. Давитьянц, «Пчела - не кит …» С. Баруздин, «Жужжит, волнуется пчела…» Г. Лаптева.

Лепка «Червячки и жучки».

Заучивание потешки про божью коровку.

Подвижные игры «Кузнечики», «Мотыльки».

3 неделя

» Цветики- цветочки«

Дидактические игры «Собери букет», «Найди такой же», «Большие и маленькие»,

«Найди такого же цвета».

Наблюдения за цветами.

Чтение стихов про цветы.

Заучивание стихотворения «Одуванчик» Л. Аграчева.

Прогулка вокруг детского сада - наблюдение за цветами на клумбах.

Аппликация » Одуванчик«.

Игровые упражнения «Бабочки машут крыльями», «Бабочки сели на цветки»,

«Солнечные зайчики».

Хороводная игра «Я с веночком хожу».

Развлечение » Праздник цветов».

4 неделя

«Птички- невелички«(домашние)

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц.

Чтение потешек «Сорока, сорока…», «Гуси, вы, гуси», «Курочка-рябушка», «Жили у бабушки».

Дидактические игры «Найди такую же птицу», «На птичьем дворе».

Речевые игры «Гусь», «Петушок и его семья».

Рисование «Угостим петушка червячками» (карандаши).

Подвижные игры » Вышла курочка гулять«, «Петушки и автомобиль».

Наблюдение за птицами.

Июль

1 неделя

» Мой веселый звонкий мяч«

Игровые упражнения с мячами.

Чтения стихотворения С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч».

Дидактическая игра «Найди такой же» (закрепление цвета, ориентировка в пространстве).

Лепка «Разноцветные мячики».

Заучивание стихотворения «Мячик» А. Барто.

Игры-забавы с мячами «Девочки и мальчики прыгают как мячики», «Мой мячик катись, но обратно воротись», «Веселый колобок», «Прятки».

2 неделя

» Неделя игрушки«

День мягкой игрушки.

День куклы.

День дидактических игрушек.

День игрушек-забав.

День машинок.

Беседа «Мои любимые игрушки».

Дидактическая игра «Кто живет в лесу».

Дидактические игры с куклами «Купание куклы Кати», «Накормим Катю обедом», «Постираем кукле белье».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Чтение стихотворения С. Маршака «Кто колечко найдет?».

Лепка «Угощение для игрушек» (прянички, калачики, печенье, оладушки).

Игры с экзотическими игрушками, матрешками, пирамидками, мозаикой.

Дидактические игры » Нанизываем бусы», » Шнуровка«.

Игры с транспортом.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

Конструирование «Веселый паровозик».

Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта.

Дидактическая игра » Покатаем кукол на машине».

Чтение и рассматривание книги » Быстрые машины» О. Ивановой.

Игры-забавы с машинками.

3 неделя

» Вода, водица, водичка«

Чтение потешки «Водичка, водичка…».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Игры с водой» (кораблики, купание кукол, мытье игрушек).

Дидактические игры «Кто любит воду», «Рыбки», «Тонут-плавают», «Какая вода».

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери».

Наблюдения за дождиком, ручейками, лужами.

Чтение р.н. потешки «Дождик лей, дождик лей…»

Заучивание стихотворения «Ручеек».

Подвижная игра «Море волнуется».

Аппликация «Зонтики».

Рисование мокрыми руками, ногами на асфальте.

Развлечение «Мыльные пузыри».

4неделя

«Неделя сказок»

Беседа «Моя любимая сказка».

Чтение и рассматривание любимых сказок.

Дидактические игры «Сложи картинку», кубики «Сказки», лото «Русские народные сказки».

Рисование «Колобок».

Инсценировка сказок.

Показ кукольного театра «Волшебный цветок».

Развлечение «В гостях у сказки».

Август

1неделя

«Машины всякие нужны, машины разные важны»

Рассматривание тематического альбома «Транспорт».

Беседы о транспорте.

Чтение и рассматривание книг «Быстрые машины», «На колесах с ветерком».

Заучивание стихотворения А. Барто » Грузовик«.

Дидактические игры «Разноцветные автомобили», «Большие и маленькие».

Игра-вкладыш » Гаражи».

Речевая игра » Дом для машины».

Конструирование » Гаражи».

Сюжетно-ролевая игра » Автобус«.

Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Самолеты».

2 неделя

«Наши лучшие друзья» (игрушки)

Чтение и рассматривание книги А. Барто «Игрушки».

Речевая игра » Где моя мама«.

Дидактические игры «Игрушки-матрешки», «Мишки, зайки, лошадки», «Ежики».

Рисование «Украсим матрешку».

Конструирование «Мебель для матрешки».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Игры с куклами.

Игры с машинками.

Развлечение «Мои любимые игрушки».

3неделя

«Юные строители»

Игры со строительным материалом (разные виды).

Конструирование «Большой город».

Аппликация «Высокие и низкие дома».

Наблюдения за домами, зданиями вокруг детского сада.

Игры с песком «Башенка».

Подвижная игра «Птички в гнездышках».

Развлечение «Урожай».

4неделя

«Неделя забав»

День пальчиковых игр.

День подвижных игр.

День кукольного театра.

День мыльных пузырей.

День с игрушками забавами.

Данный материал будет полезен для воспитателей, при написании плана на каждый день
02.05.17
ВТ Утро 1. Беседа «К нам пришло лето». Цель: Способствовать развитию речи как средство общения. Развивать понимание речи и активизировать словарь.
2. Дидактическая игра "Чей малыш" Цель: учить называть животных и их детёнышей
3. П.И: «Найди свой цвет». Цель: учить действовать в соответствии с правилами.
4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть с детьми иллюстрации с изображением барышень в сарафанах

РИСОВАНИЕ «Украсим матрешкам сарафаны» цель: вызвать желание украшать яркими линиями, мазками, ритмично нанося их на силуэт сарафана

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие №1 Цель: закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать с нее, учить бросать и ловить мяч, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.121

2. Сюжетно-ролевая игра «Поезд» Цель: познакомить детей с профессией машиниста поезда
3. П.И. «Догони меня!». Задачи: Учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Цель: Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой.
4. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально.
Индивидуальная работа МУЗЫКА – учить движения танца

03.05.17
СР Утро 1. Чтение стихотворения В. Берестова «Весёлое лето». Цель: прививать любовь к художественной литературе
2. Д/и «Достань из мешочка». Цель: закрепить понятие много один.

4. ФКГН «Где же наши чистые ручки» цель: Закреплять умение правильно мыть руки, хорошо намыливать
5. Предварительная работа по физ.культуре – подготовить с помощью детей необходимый инвентарь для занятия
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить украшать яркими линиями, мазками, ритмично нанося их на силуэт сарафана

НОД 1. Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие №1 чтение сказки А. и П. Барто «Девушка-ревушка» цель: познакомить детей с произведением, помочь понять малышам как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится В.В.Гербова «Развитие речи в д/с» 2015 (стр.89)

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 2 Цель: закреплять у детей умение прыгать в длину с места, бросать в горизонтальную цель, приучать соразмерять бросок с расстоянием до цели, ползти и подлезать, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.122

Вечер
,
2. Хождение босиком по массажным коврикам. Цель: профилактика ОРЗ
3. Рассматривание картинок на тему «Лето». Цель: закрепить признаки лета.
4. П/игра «Соревнования кузнечиков». Цель: упражнять в прыжках
5. Самостоятельная деятельность детей подв. игры Цель: побуждать детей самостоятельно играть

04.05.17
ЧТ Утро 1. Беседа с детьми на тему «Каких птиц я видел» Цель: вспомнить названия птиц на участке детского сада
2. Д/игра «Парные картинки». Цель: развитие мышления, мелкой моторики
3. П/игра «День и ночь». Цель: учить действовать по сигналу
4. Предварительная работа по Лепке. – рассмотреть с детьми тарелочку
Индивидуальная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА цель: учить прыгать в длину с места

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Мисочки для козлят» цель: учить лепить мисочку из комка пластилина, сплющивая его между ладонями и делая углубление

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 3 Цель: закреплять у детей умение бросать на дальность из-за головы, катать мяч друг другу, С.Я.Лайзе «Физ.кул.для малышей» стр.123

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Упражнение с массажными мячиками Цель: развитие мелкой моторики
3. с/р игра «Семья». Цель: продолжать обыгрывать сюжет.

05.05.17
ПТ Утро 1. Беседа «Скоро лето!».Цель: закрепить признаки лета и весны, развитие речи
2. Д/и «Собери картинку».Цель: развитие мышления, мелкой моторики
3. Проговаривание потешки «Водичка-водичка».Цель: развитие речи
4. П/и «Кто дальше прыгнет?». Цель: упражнять в прыжках
5. предварительная работа по музыка – вспомнить слова песен
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие

2. Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 2 рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят» Игры в цыплят. Цель: продолжать учить детей рассматривать картину, В.В.Гербова «Развитие речи в д/с детей 2-3 лет», 2015 (стр.90)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. хождение босиком по ребристой доске. Цель: закаливание, профилактика плоскостопия
3. С/р игра «Поликлиника». Цель: помочь распределить роли


Индивидуальная работа по физ.культ. – учить бросать мяч на дальность из-за головы

8.05.17
ПН Утро 1. Беседа с детьми на тему «Что едят птички» Цель: расширить представления детей о повадках птиц, активизировать речь Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями
2. Труд в уголке природы Опрыскивание цветов в уголке природы Цель: закрепить названия комнатных растений
3. Подвижная игра "Веселые жучки" Цель: закрепить умение двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга
4. Предварительная работа музыке – вспомнить слова песен
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП - Занятие № 1 Игра «Выкладываем, перекладываем, собираем» Цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их кол-во и обозначать их соответствующими словами: один-много, много-один, много-много, развивать предметные действия И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.34)

Вечер 1. Гимнастика после дневного сна
2. Сюжетно-ролевая игра « Парикмахер» Цель: Развивать умение договариваться и действовать в соответствии с взятой ролью
3. Подвижная игра "Зайцы-прыгуны" Цель: упражнять в прыжках на двух ногах
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - повторить движения

10.05.17
СР Утро 1. Рассматривание иллюстраций «Детские забавы летом» Цель: уточнение названий и назначения предметов одежды, головных уборов, развитие умения понимать обобщающие слова
2. Дидактическая игра «Кто больше назовет» Цель: учить обозначать словами действия, части и признаки предмета
3. Разрезные картинки по теме, рассматривание иллюстраций Цель: развитие инициативной речи, обогащение представлений О предметах ближайшего окружения
4. Подвижная игра "Смелые мышки" Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию
5. Предварительная работа по физ.культура – подготовить инвентарь для занятия
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их кол-во

НОД 1. Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 3 чтение рассказа Г.Балла «Желтячок» цель: познакомить детей с рассказом, учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.91)
2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 3 Цель: закреплять у детей умение бросать на дальность из-за головы, катать мяч друг другу, С.Я.Лайзе «Физ.кул.для малышей» стр.123

Вечер
2. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Цель: учить детей развивать игровой замысел
3. Дидактическая игра «Что, где растет» Цель: уточнить представления детей о цветах, развивать память и мышление
4. Подвижная игра "Поймай мяч" Цель: развивать умение бросать мяч о землю и ловить его двумя руками

11.05.17
ЧТ Утро 1. Беседа по картине Саврасова «Грачи прилетели» Цель: учить детей составлять рассказ отвечая на вопросы воспитателя
2. Чтение стихотворения "Муха-цокотуха" Цель: учить детей понимать смысл текста
3. Подвижная игра «Спрячем и найдем» Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения
4. Предварительная работа по Лепке. – рассмотреть плоские и круглые предметы
Индивидуальная работа по РАЗВИТИЮ РЕЧИ цель: учить слушать произведение без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Тарелочка с яблоками» Цель: учить лепить плоские и круглые формы, используя умения, полученные ранее

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 4 Цель: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.124

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Сюжетно-ролевая игра «Мы – в гостях…» Цель: учить детей культуры поведения в общественном месте
3. Дидактическая игра «Скажи какой?» Цель: Учить детей выделять признаки предмета
4. подвижная игра катание на машинке и велосипеде цель: развитие двигательной активности детей
5. Самостоятельная деятельность детей книжный уголок игры цель: привлечь детей к новым книгам

12.05.17
ПТ Утро 1. Беседа «Светит солнышко в окошко » цель: рассказать о том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей. Возникают лесные пожары, засыхают растения на полях
2. Упражнение «Сбей кеглю».Цель: Закреплять умение энергично отталкивать мяч при катании
3. П.И. «Поезд». Цель: Развивать у детей выполнять движение по сигналу, ритмичность движений, находчивость. Упражнять в ходьбе по кругу.
4. предварительная работа по музыка – повторить слова песен
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 4 Д/у «Так или не так?» чтение стихот. А.Барто «Кораблик» цель: помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.91)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Упражнение с массажными мячиками Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания
3. С/р игра «Путешествия». Цель: закрепить знания, умения, навыки по правилам дорожного движения
4. Подвижная игра «Воробушки и кот» Цели формировать умение бегать, координируя движение в пространстве, реагировать на речевые сигналы (начинать движения и останавливаться по сигналу воспитателя).
5. Самостоятельная деятельность детей Игры в уголке ряжения цель: Вызывать у детей положительные эмоции
Индивидуальная работа по лепке. – учить лепить плоские и круглые формы

15.05.17
ПН Утро 1. Беседа с детьми на тему «Зачем беречь деревья» Цель: формировать бережное отношение к природе Расширить представления о значении деревьев
2. Постройка из мягкого конструктора Цель: учить создавать коллективные постройки и обыгрывать их
3. Дидактическая игра «Далеко – близко» Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе (далеко - близко).
4. Подвижная игра «Ловишки» Цель: развивать подвижность, ловкость
5. Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – подобрать с детьми некоторое количество предметов разных по размеру

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие

2. Познавательное развитие

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. ФКГН Напоминание о том, что надо быть опрятным.Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом
3. П/и «догони мяч». Цель: упражнять в беге по сигналу.
4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Отдел игрушек». Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре, обогащать представления о способах ролевого поведения
5. Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - вспомнить слова песен

16.05.17
ВТ Утро 1. Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать кусты и деревья». Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
2. Игра малой подвижности «Найди пару» Цель: учить выполнять требования педагога
3. Д/и « Из чего сделано?» Цель: развивать умение определять материал, из которого сделаны предметы.
4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть с детьми овальные и круглые предметы
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ цель: формировать умение различать предметы по величине

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Шарики воздушные, ветерку послушные» Цель: учить рисовать формы, похожие на круг и овал, располагая их по всему листу. Закреплять навыки работы с красками

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 5 Цель: продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.125

Вечер 1. Гимнастика после сна
2. С/р игра «Семья». Цель: распределить роли, учить соблюдать правила в игре
3. Строительная игра « Построим заборчик возле клумбы» Цель: закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально
4. П/игра «Рыжая лисица». Цель: упражнять в беге
5. Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных

17.05.17
СР Утро 1. Беседа «Самые разные цветы» цель: формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии
2. Пальчиковая игра «Цветок распускается» цель: развивать мелкую моторику
3. П/и «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять в прыжках.
4. Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – подготовить совместно с детьми мячи для занятия
Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить рисовать формы, похожие на круг и овал

НОД 1. Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 5 Д/у «Так или не так?» чтение песенки «Снегирек» цель: продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации, с помощью игры отрабатывать у детей плавный легкий выдох В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.92)

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 4 Цель: учить детей бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.124

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна,
2. Рисование по трафаретам «Цветы» цель: формировать навыки рисования по трафаретам, развивать мелкую моторику
3. Д/и ««Найди, о чем расскажу» цель: упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения
4. М.П/Игра с мячом «Дерево, цветок, куст»- цель: развивать познавательный интерес
5. Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть

18.05.17
ЧТ Утро 1. Беседа о значении цветов, их пользе. Отгадывание загадок о цветах, насекомых. Цель: развивать мышление.
2. Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить время суток
3. П/игра «Соревнования кузнечиков».Цель: упражнять в прыжках
4. предварительная работа по лепке – рассмотреть готовые работы старших детей
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Ай качи, качи, качи…» (по потешке) Цель: закреплять навыки работы с пластилином, раскатывать, сплющивать, делать углубление. побуждать украшать работу стекой

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 5 Цель: продолжать учить детей бросать на дальность одной рукой и прыгать в длину с места, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.125

Вечер
2. С\р игра: «Собираемся на пляж»цель: Формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании сюжетов. Знакомить с основами безопасности
3. Рассказывание с помощью кукольного театра сказки «Репка». Цель: добиваться рассказывания детьми
4. П/игра «Котята и щенята».Цель: учить ползать на четвереньках
5. Самостоятельная деятельность детей физ.уголок Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. – учить ходить по наклонной доске

19.05.17
ПТ Утро 1. Рассматривание картинок на тему «Лето». Цель: закрепить признаки лета
2. Дидактическая игра «Домашние животные». Цель: продолжать формировать диалогическую речь, умение вступать в разговор

4. предварительная работа по музыке – вспомнить слова песен
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 6 Чтение сказки В.Бианки «Лис и мышонок» цель: познакомить детей с произведением, учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы, В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.93)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна

3. Игра по сенсорике «Нанизывание бусинок на шнурок» Цель: развитие мелкой моторики
4. П/и «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга
5. Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами
Индивидуальная работа по физ.культ. – учить бросать на дальность одной рукой

22.05.17
ПН Утро 1. Ситуативный разговор «Почему воробей не летает на юг». Цель: Развивать умение отвечать простым предложением. Воспитывать интерес к птицам
2. Д/игра «Парные картинки».Цель: развитие мышления, мелкой моторики.
3. П/и: «Солнечные зайчики» цель: развитие внимания, двигательной активности.
4. Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – подобрать совместно с детьми предметы разные по величине
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП Занятие № 2 Игра «Делаем куличики большие и маленькие» Цель: формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами большой, маленький, развивать предметные действия И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.35)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Игровая ситуация «Убаюкиваем куклу». Цель: формировать элементарные навыки сочинения мелодии по образцу
3. П/игра «День и ночь».Цель: учить действовать по сигналу
4. Самостоятельная деятельность детей в рисовании Цель: заинтересовать детей цветными карандашами
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - выучить слова песен

23.05.17
ВТ Утро 1. Чтение стихотворения В. Берестова «О чем поют воробушки». Цель: воспитывать интерес к художественному слову.
2. Д/и «Собери пирамидку». Цель: развивать мышление
3. П/игра «Котята и щенята».Цель: учить ползать на четвереньках
4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – понаблюдать с детьми из окна за состоянием погоды
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – учить различать предметы по величине и обозначать их словами большой, маленький
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Солнышко и дождик» Цель: учить передавать разные состояния погоды, рисовать красками округлые и прямые линии, делать ритмичные мазки

2. Физическое развитие

Вечер 1. Гимнастика после сна
2. С/р и «Магазин».Цель: учить играть по правилам
3. Подвижная игра «Птички в гнёздышках». Цель: развивать умение быстро и ловко бегать, координируя движения в пространстве, реагировать на звуковой сигнал (начинать движения и останавливаться по сигналу воспитателя).
4. Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных

24.05.17
СР Утро 1. Беседа «Какого цвета лето?» цель: учить по признакам различать времена года
2. Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка». Цель: Развивать мелкую моторику рук. Совершенствовать умение передавать в жестах слова текста
3. П/и «Мы топаем ногами». Цель: учить согласовывать свои движения со словами песни
4. Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – посмотреть картинки по физ.культуре как дети ходят по скамейке

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить передавать разные состояния погоды

НОД 1. Речевое развитие

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 6 Цель: закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках с высоты, учить бросать и ловить мяч, действовать по сигналу, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.126

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Привлечь к работе в уголке природы- полить из леечек комнатные растения цель: воспитывать любовь к цветам, желание помогать воспит-лю.
3. Сюж./рол.и. «Семья» цель: воспитывать дружеские отношения, желание делиться игрушками, умение бережно обращаться с куклами
4. П/игра «Найди флажок».Цель: ориентация в пространстве
5. Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть

25.05.17
ЧТ Утро 1. Беседа «Где живёт солнышко?»Цель: Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам. Побуждать устанавливать простейшие связи явлений неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на небе месяц и звёзды - наступила ночь
2. Труд «Полить цветы» Цель: прививать любовь ко всему живому
3. Д/и «Подбери картинки для куклы и мишки»Цель: обучение группированию предметов по форме, отвлекаясь от цвета
4. Подв./и. «Добеги до кубика» цель: развивать подвижность
5. предварительная работа по лепке – рассмотреть готовые работы старших детей – подгот.гр.

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
ЛЕПКА «Что мы умеем лепить» Цель: закреплять умение лепить простейшие формы, узнавать в них знакомые изображения предметов, персонажей

2. Физическое развитие

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Занятие № 6 Цель: закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке, упражнять в прыжках с высоты, учить бросать и ловить мяч, действовать по сигналу, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.126

Вечер
1. Гимнастика после сна комплекс
2. Д/И «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты» Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его; обращаться за помощью ко взрослым и сверстникам; воспитывать бережное отношение к вещам
3. с/р игра «Почта» Цель: продолжать учить соблюдать правила в игре
4. Самостоятельная деятельность детей физ.уголок Цель: развивать желание играть в кегли и мячи
Индивидуальная работа по физ.культуре. – упражнять в прыжках с высоты

26.05.17
ПТ Утро 1. Наблюдение из-за окна «Погода на улице» цель: учить замечать изменения погоды, что изменилось по сравнению с зимой
2. Рассматривание картинок «Летние забавы детей» цель вызвать интерес детей к играм летом
3. д/и «Найди такую же» цель: развивать внимательность и память
4. П/И «Поймай солнечного зайчика» цель: развивать двигательную активность и внимательность, учить играть в команде
5. предварительная работа по музыке – вспомнить слова песен
НОД 1. . Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКА (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 7 Здравствуй, весна! цель: совершить путешествие по участку д/с, чтобы найти приметы весны и поприветствовать ее В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.94)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта
3. Подвижная игра "Ровный шаг" Цель: Совершенствовать умение переступать через предметы, шнуры и т.д
4. Самостоятельная деятельность детей П/И цель: побуждать детей играть группами
Индивидуальная работа по физ.культ. – учить бросать и ловить мяч

29.05.17
ПН Утро 1. Беседа с детьми на тему "Как лето землю украшает" Цель: закрепить признаки весны, активизировать речь детей
2. Дидактическая игра "Волшебная коробочка" Цель: учить определять на ощупь знакомые предметы
3. Подвижная игра "Смелые мышки" Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию
4. Труд Предложить детям убрать игрушки на свои места Цель: приучать работать сообща в коллективе
5. Предварительная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – подобрать с детьми предметы для занятия разной величины
НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (организует муз. руководитель)
2. Познавательное развитие
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ ФЭМП Занятие № 2 Игра «Делаем куличики большие и маленькие» Цель: формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами большой, маленький, развивать предметные действия И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП с детьми 2-3 лет, 2015 (стр.35)

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна
2. Чтение «Что такое хорошо, что такое плохо» отрывок из стихотворения В.Маяковского, Чтение А.Барто «Девочка чумазая» Цель: формировать умение пользоваться расчёской, своевременно пользоваться носовым платком
3. Сюжетно-ролевая игра «Куклы» Цель: закрепления у детей навыка правильно в определенной последовательности раздевания и одевания одежду у куклы
4. Подвижная игра "Веселые жучки" Цель: закрепить умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга
Индивидуальная работа по МУЗЫКА - учить правильно выполнять движения

30.05.17
ВТ Утро 1. Отгадывание загадок о цветах, насекомых. Цель: развивать мышление
2. Дидактическая игра «Что умеют наши ножки?» Цель: развивать умение ходить друг за другом, в заданном направлении
3. П/и «Солнышко и дождик». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя
4. Предварительная работа по РИСОВАНИЮ – рассмотреть готовые работы детей средней группы
5. Формирование культурно-гигиенических навыков: цель приучать самостоятельно снимать с себя одежду и аккуратно развешивать на стульчике
Индивидуальная работа ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ – формировать умение различать предметы по величине и обозначать их словами большой, маленький

НОД 1. Художественно-эстетическое развитие
РИСОВАНИЕ «Вот как мы умеем рисовать» Цель: развивать воображение. учить самостоятельно выбирать рисунок

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 7 Цель: продолжать учить детей ползать по гимнастической скамейке и метать на дальность от груди, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.127

Вечер 1. Гимнастика после сна
2. Воспитание культурно-гигиенических навыков: формировать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до образования пены
3. Сюжетно-ролевая игра «Угощение» Цель: развивать умение у детей реализовывать игровой замысел
4. Игра-путешествие «В гости к лету» Цель: закрепить признаки ранней весны
5. Самостоятельная деятельность детей: игры в живом уголке Цель: побуждать детей играть с фигурками животных

31.05.17
СР Утро 1. Дидактическая игра «В гостях у Маши. Из какой посуды будем пить чай» Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая
2. Рассказывание с помощью кукольного театра сказки «Репка». Цель: добиваться рассказывания детьми
3. П/и «Попади в цель. Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость
4. Предварительная работа по ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – рассмотреть иллюстрации как правильно ходить по наклонной доске

Индивидуальная работа РИСОВАНИЕ цель: учить правильно держать кисть

НОД 1. Речевое развитие
РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 7 Здравствуй, весна! цель: совершить путешествие по участку д/с, чтобы найти приметы весны и поприветствовать ее В.В.Гербова «развитие речи в д/с с детьми 2-3 лет» (стр.94)

2. Физическое развитие
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (в группе) Занятие № 8 Цель: закреплять у детей умение бросать в горизонтальную цель и ходить по наклонной доске, С.Я.Лайзе «Физ.кул. для малышей» стр.127

Вечер
1. Гимнастика после дневного сна,
2. Игра по сенсорике «Нанизывание бусинок на шнурок» Цель: развитие мелкой моторики
3. п/ игра "Маленькие птички" под музыку. Цель: Формировать умение двигаться под музыку, сопровождая движения словами из игры.
4. Самостоятельная деятельность детей театральный уголок Цель: побуждать детей самостоятельно играть

«Ладушки» (01.06.2013г. – 01.09.2013г.)
ИЮНЬ
Неделя игр

Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Строители».
Цели: Создать радостное настроение у детей от совместных игр, развивать разговорную речь, воспитывать дружеские отношения в группе.

Подвижные игры: «Ловишки», «Курица и цыплята», «Мыши водят хоровод», «Вот сидит лохматый пёс», «Заинька попляши».

Игры с водой и песком: «Кораблики», «Мыльные пузыри», «Печём куличики», «Рисуем пальчиками по песку», «Тонет - не тонет», «Поймай рыбку».
Цели: Познакомить детей с новыми играми, развивать общую моторику рук, внимание, воспитывать интерес к играм с водой и песком.

Дидактические игры: «Цвета радуги», «Детское лото», «Чудесный мешочек», «Чего не стало», «Найди и назови», «Когда это бывает?», «Какого цвета?».
Цели: Закрепить знания основных цветов; развивать разговорную речь, память; воспитывать любовь к окружающему миру.

Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков: «Моя любимая игрушка».
Цели: Продолжать учить детей рисовать красками, соотносить цвета с предметами; развивать аккуратность в работе; воспитывать любовь к игрушкам.

Неделя здоровья

Беседа: «Грязные руки», «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья», «Что такое здоровье».
Цели: Формировать представления детей о здоровом образе жизни; развивать память, разговорную речь; воспитывать желание делиться впечатлениями.

Пальчиковые игры: «Котик-коток», «Моя семья», «Улитка», «Ёжик», «Ай-ду-ду», «Я пеку-пеку».

Развлечение: «В гостях у Капельки».
Цели: Систематизировать знания детей о КГН, развивать желание выполнять утреннюю зарядку, соблюдать режим дня; воспитывать желание заботится о своем здоровье.

Игровые упражнения: «Гимнастика для глаз», «Чтобы ушки не болели», «Сами делаем зарядку», «Дружи с водой» (Из серии книжек – малышек).
Цели: Продолжать учить соотносить действия с текстом; развивать образное мышление; воспитывать желание играть дружно и весело.

Рассматривание альбомов: «Мир спорта», «Распорядок дня», «Здоровье».
Цели: Закрепить представление детей о здоровье, о режиме дня, правильном питании; развивать речь, память, мышление; воспитывать любознательность.

Просмотр мультфильма: «Уроки тётушки Совы».
Цель: Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Подвижные игры: «1, 2, 3 к дереву беги», «Курица и цыплята», «Мыши водят хоровод», «Птички и автомобиль», «Заинька попляши».
Цели: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.

Спортивное развлечение на свежем воздухе: « Самый сильный, ловкий, смелый».
Цели: Создать радостное настроение от игр на свежем воздухе, развивать двигательную активность; воспитывать желание быть сильным, ловким, смелым.

Театральная неделя

Пальчиковый театр: «Репка».
Цели: Создать радостное настроение от просмотра пальчикового театра; развивать внимание; воспитывать любовь к театру.

Настольный театр: «Волк и семеро козлят».
Цели: Учить детей следить за сюжетом; развивать память, внимание; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

Игровые ситуации: «Кукла Катя заболела», «У зайки день рождения», «В гости приглашаем».
Цели: Учить детей объединяться в игре, развивать игровой замысел; воспитывать; воспитывать интерес к совместным играм.

Дидактические игры: «Разноцветные шнуровки», «Разноцветные клубочки», «Собери бусы», «Соберем радугу, «Веселый паровозик».
Цели: Закрепить знания основных цветов; развивать мелкую моторику рук, память; воспитывать внимание.

Пальчиковые игры: «Наши пальчики», «Наш котик», «Улитка», «Две сороконожки», «Лежебока».
Цели: Учить детей соотносить слова с действиями; развивать общую моторику рук; воспитывать интерес к пальчиковым играм.

Игры с сенсорными пособиями: «Кто в домике живёт?», «Разноцветные шары».
Цели: Продолжать закреплять представления детей о цвете, форме, величине; развивать логическое мышление; воспитывать внимание.

Итоговое мероприятие: «Снова сказка к нам пришла» (театр на фланелеграфе), (по выбору воспиталеля)
Цели: Учить пересказывать сказки опираясь на иллюстрации; развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к сказкам.

Экологическая неделя

Дидактические игры: «Овощи и фрукты», «Деревья и их листья», «Ягоды», «Цветы», «Соберем букет».
Цели: Систематизировать представления детей о природе; развивать память, речь; воспитывать интерес к окружающему миру.

Трудовая деятельность: Полив и опрыскивание комнатных растений совместно с воспитателем, полив клумб на участке, сбор растений для гербария.
Цели: Развивать элементарные трудовые навыки; воспитывать желание беречь природу.

Художественное творчество (лепка): «Овощи и фрукты для зверят».
Цели: Закрепить основные приемы лепки; развивать моторику рук, воспитывать доброту.

Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Муха-Цокотуха».
Цели: Вспомнить с детьми произведение К.Чуковского «Муха-Цокотуха»; развивать речь, память; воспитывать отзывчивость и доброту.

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Такой цветок беги ко мне», «Найди свой цвет», «Садовник».
Цели: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.
Экскурсия на цветник.
Цели: Совершить путешествие на цветник; закрепить строение цветка; воспитывать любовь к цветам.

Неделя безопасности

Беседы: «Что такое транспорт?», «От чего возникают пожары? «Спички детям не игрушки».
Цели: Познакомить детей с элементарными правилами поведения дома, на улице; с правилами дорожного движения, светофором; расширить знания детей о транспорте; развивать речь, память; Воспитывать осторожность.

Подвижные игры: «Мы пассажиры», «Светофор», «Воробушки и автомобиль», «Красный, желтый, зеленый», «Веселый автобус».
Цели: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.

Игра-драматизация «Тили-бом».
Цели: Учить преодолевать чувство страха, способствовать развитию речевой активности; воспитывать чувство ответственности.

Конструирование: «Наша улица».
Цели: Продолжать учить создавать элементарные постройки, развивать общую моторику рук, воспитывать желание обыгрывать постройку.

Выставка рисунков: «Огонь добрый, огонь – злой»
Цели: Учить детей передавать образ огня в рисунке, развивать аккуратность в работе; воспитывать чувство ответственности за свои поступки.
Чтение художественной литературы: К.Чуковский « Путаница»; «Волк и семеро козлят».
Цели: Учить внимательно слушать, учить преодолению чувства страха; развивать умение находить выход из создавшейся проблемной ситуации; воспитывать самостоятельность.

Экскурсия по городку, на проезжую часть, к остановке.
Цели: Познакомить детей с объектами микрорайона. Знакомить с разнообразием мира природы; развивать интерес к жизни родного города; воспитывать уважение и бережное отношение к родному краю.

Неделя экспериментирования

С мыльной пеной: «Радужные шарики», «Кораблики», «Веселые путешественники», «Тонет – не тонет», «У кого пена пышнее и выше?», «Нырки», «Чей мыльный пузырь больше?»;
С водой: «Разноцветная вода», «Смешиваем цветную воду», «Чьи это следы?» (отпечатывание следов обуви и разных игрушек на влажном песке), «Ловкие пальчики», «Цветные капельки»;
С песком: «Сделаем дорожки для Куклиных ножек», «Испечем мы пироги!», «Разные фигурки», «Что нам стоит дом построить!»;
С бумагой: «Шуршащие комочки», «Разноцветные самолетики», «Вертушка» (наблюдение за тем, как ветер крутит вертушки), «Блестящие мячики» (из фольги);
Игры со светом и тенью: «Солнечные зайчики», «Чья тень?» (игрушки, предметы, вырезанные силуэты животных), показ теневого театра (при условии пасмурной погоды).
Цели: Расширить представления детей об опытах и экспериментах с мыльной пеной, с водой с песком, с бумагой и т.д.; развивать речь, память, двигательную активность, воспитывать самостоятельность.

Развлечение: « День мыльных пузырей».
Цель: Создать радостное настроение от совместных мероприятий, развивать воображение, воспитывать дружелюбие.

Неделя юных художников

Рисование: «Лучики солнышка» (карандаш), «Орехи для белочки» (гуашь и поролоновые тампоны), «Укрась пальчиками летнюю одежду для куклы», «Одуванчики – цветы, словно солнышко желты!» (коллективная работа – приманивание комочка смятой бумаги, гуашь).
Цели: Закрепить приемы рисования красками, карандашами; познакомить с нетрадиционными приемами рисования; развивать воображение, творческое восприятие; воспитывать интерес к рисованию.

Лепка: «Витаминки для кукол», «Сосиски для щеночка», «Виноград»,
«Огурцы и помидоры».
Цели: Закрепить основные приемы лепки; развивать воображение; воспитывать дружелюбие.

Аппликация: «Зеленые листочки на дереве» (коллективная работа), «Тучки и облака на небе» (коллективная работа), «Зреют яблочки на дереве» (продолжение предыдущей коллективной работы – все три аппликации на одном и том же листе ватмана), «Красивые тарелочки» .
Цели: Учить совместно с воспитателем выполнять аппликацию: наносить клей на деталь и наносить ее на лист, развивать аккуратность, воспитывать интерес к совместной работе.

Конструирование: «Башня из кубиков», «Диван для куколки», «Домик для ёжика», «Гараж для машины», «Мебель для трех медведей».

Итоговое мероприятие: Выставка детских «шедевров»

Сказочная неделя

Рассматривание иллюстраций к любимым сказкам.
Цели: Продолжать знакомить детей со сказками, учить рассматривать иллюстрации в книгах, узнавать героев; развивать речь, память.

Сказка «Маша и медведь»: кукольный театр;
Сказка «Три медведя»: настольный театр.
Цели: Вызвать у детей интерес от просмотра кукольного (настольного) театра; развивать желание сопереживать героям, воспитывать любовь к сказкам.

Сказка «Петушок – золотой гребешок»: чтение сказки, беседа, обсуждение сказки, показ воспитателем сказки на фланелеграфе.
Цели: Познакомить детей со сказкой; учить отвечать на вопросы, вести диалог с воспитателем; развивать речь, память. Воспитывать желание сопереживать героям сказки.

Дидактические игры: Спрячь колобка», « Угадай сказку», « Из какой сказки герой».
Цели: Закрепить знания детей о сказках; развивать зрительное восприятие; воспитывать любознательность.

Конкурс рисунков: « Моя любимая сказка».
Цели: Учить детей выбирать сюжет из сказки или героя для рисования. Развивать творческое восприятие и воображение, воспитывать самостоятельность.

Неделя «Веселая математика»

Дидактические игры: «Подбери трем медведям мебель и посуду», «Высоко - низко», «Далеко - близко», «Когда это бывает?», «Найди такую же фигуру», «Спрячь мышонка», «Угадай форму предмета», «Сложи фигуру», «Длинный и короткий». «Волшебный мешочек»,
«Где, чей домик?» «Помоги ёжику найти дорогу домой».
Цели: Сформировать представление детей о цвете, форме, величине, размере; развивать логическое мышление, память, речь; воспитывать интерес к играм.

Математические д/и: «Шумящие коробочки», «Разрезные картинки», «Собери фигуру».
Цели:

Развивающие игры: Мозаика, развивающие рамки, игры на развитие мелкой моторики.
Цели: Вызвать интерес детей к настольным играм; развивать мелкую моторику рук, воспитывать любознательность,внимание.

Подвижные игры: «Найди пару», «Паровозик», «Прятки».
Цели: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.

Строительная игра (по выбору воспитателя).
Цели: Учить выполнять элементарные постройки; развивать желание сооружать совместные постройки; воспитывать отзывчивость и доброту.

Неделя «Веселый язычок»

Чтение художественных произведений разных авторов
(по выбору педагога).
Цели: Развивать желание слушать художественные произведения разных авторов; воспитывать интерес к чтению.

Заучивание наизусть стихов, песенок, потешек, разучивание чистоговорок.
Цели: Учить детей повторять за воспитателем короткие фразы, развивать память, речь.

Рассказывание по картине: « В песочнице», «Дети играют в кубики».
Цели: Учить детей отвечать на вопросы, вести диалог с воспитателем, развивать воображение, речь, воспитывать желание делиться впечатлениями с ровесниками и взрослыми.

Словесные игры: «Это я, это все мои друзья», «Так бывает или нет», «Скажи наоборот», «Как живешь?», «Я скажу – ты повтори!», «Назови правильно», «Строим дом», «Назови животных и их детенышей», «Расскажи, что ты видишь на картинке?», «Кто что делает?», «Кто на чем играет?», «Чудесный мешочек».
Цели: Развивать разговорную речь детей, память.

Неделя любимых игр и развлечений

Беседа: «Моя любимая игрушка».
Цели: Учить называть, описывать свою любимую игрушку; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Рассматривание альбома «Игрушки».
Цели: Учить узнавать свои любимые игрушки, называть их; повторить основные цвета, воспитывать интерес к игрушкам.

Конкурс рисунков "Моя любимая игрушка".
Цели: Закрепить приемы рисования цветными карандашами. Развивать творческое воображение. Воспитывать желание рисовать.
Фотовыставка: "Вот мы какие".
Цель: Создать радостное настроение.

Подвижные игры: «Цветные флажки», «Найди пару», «Мой веселый звонкий мяч», «Пройди – не задень».
Цели: Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве; развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.

Игры-забавы на воздухе с воздушными шарами и мыльными пузырями.
Цели: Создать радостное настроение у детей, развивать двигательную активность, воспитывать дружелюбие.

Неделя добрых дел

Беседы: «Как вы помогаете маме и папе?», «Как можно порадовать близких».
Цели: Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга; учить различать хорошие и плохие поступки, воспитывать желание заботиться о близких.

Чтение художественной литературы: «Петушок и бобовое зернышко».
Цели: учить проявлять заботу, вызвать желание заботится о своем здоровье, воспитывать желание сопереживать героям сказки.

Дидактические игры: «Какой букет цветов ты хотел бы подарить маме», «Скажи доброе слово», «Семья», «Мамины помощники».
Цели: Воспитывать желание и потребность проявлять заботу о близких и внимание к ним. Поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

Трудовая деятельность: Помощь в мытье игрушек, подметании веранды, в поливке и опрыскивании растений в группе, в поливке клумб на участке, кормлении животных в уголке природы, друг другу при одевании и раздевании, при сервировке стола, в прополке цветочных клумб, стирка кукольной одежды, наведение порядка в кабинках, наведение порядка в игровых уголках, протирание стульчиков.
Цели: Развивать элементарные трудовые навыки и поручения, воспитывать желание помогать взрослым.

Музыкально – спортивное развлечение: «До свидания, лето!».
Цели: Создать положительный эмоциональный настрой. Развивать умение двигаться под музыку. Воспитывать интерес к развлечениям.

«Летние развлечения» - конкурс детских рисунков

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» (игры на природе).

Оформление альбома совместно с родителями «Как я провел лето!».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Сказка» План летней оздоровительной работы (1ая младшая группа) Цель оздоровительной работы в летний период: Создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы с детьми и развития познавательного интереса воспитанников в летний период. Задачи  Продолжать способствовать формированию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.  Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.  Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей.  Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.  Осуществлять просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период. Комплекс утренней гимнастики на июнь месяц Общеразвивающие упражнения 1-2 неделя 3-4 неделя Комплекс № 1 ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Ходьба в произвольном направлении; на месте; повернуться к взрослому Комплекс № 2 ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться к взрослому. 1. «ПТИЧКИ» И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела. Выполнение: развести руки в стороны, помахать ими, опустить. Повторить: 4 раза. 2. «ПТИЧКИ ПЬЮТ» И. п.: ноги шире плеч, руки внизу. Выполнение: наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться. Повторить: 4—5 раз. 3. «ПРЫГ-СКОК» И. п.: произвольное. Выполнение: подскоки на месте. Повторить: 6-8 раз, чередуя с ходьбой 1. «СОЛНЫШКО» И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела. Выполнение: поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить: 4 раза. 2. «ТУК-ТУК» И. п.: ноги шире плеч, руки внизу Выполнение: наклон вперед, постучать ладошками по коленям. Повторить: 4-5 раз. 3. «ПРЯТКИ» И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу Выполнение: присесть на корточки кисти рук положить на колени. «дети спрятались» Повторить: 4-5 раз. Ходьба в произвольном направлении, на месте Комплекс «бодрящей» гимнастики на июнь. 1. Пробуждение после сна под музыку. 2. Упражнения в постели: Стоит в поле теремок Он ни низок, ни высок (Поднимание рук вверх-вниз) Кто - кто в теремочке живет (Поворот головы вправо, влево) Кто-кто в не высоком живет (Хлопки под согнутыми коленками) В теремке зверюшки живут (Поднимание ног по очередности) Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы (Поглаживание живота круговыми движениями) 3. Ходьба по массажным дорожкам, ходьба по групповой комнате под музыку, танцевальными движениями. Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры. Режим организации жизни детей летом 1-я младшая группа Тёплый период года Время 7.30-8.00 8.00-8.05 8.05- 8.15 8.15- 8.25 8.25- 8.50 8.50- 9.00 9.00- 9.10 9.10- 9.25 9.25-11.15 11.15- 11.35 11.35-12.00 12.00-12.10 12.10-15.10 15.10-15.20 Режимные моменты Утренний прием детей «Здравствуйте!» Минутки игры. Индивидуальная работа с детьми. Содержание Прием детей. Взаимодействие с родителями. Игровая деятельность детей. Индивидуальные и подгрупповые дидактические, самостоятельные игры. «На зарядку, как зайчата, по утрам Утренняя гимнастика «Физическая бегут ребята» культура», «Здоровье» корригирующая гимнастика Совместная деятельность взрослого Беседы: «Коммуникация», и детей с учетом интеграции «Социализация», «Познание» образовательных областей, Встреча с природой: «труд», самостоятельная деятельность в «Познание». «Чтение центрах активности художественной литературы» «Моем с мылом чисто-чисто» Подготовка к завтраку: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд» Приятного аппетита! Завтрак: «Здоровье». «Социализация» Минутки игры Игровая деятельность детей Непосредственная образовательная Образовательные ситуации на деятельность игровой основе: подгрупповые и фронтальные Подготовка к прогулке Обучение навыкам самообслуживания: «Здоровье», «Социализация», «Безопасность» Прогулка «Это время - для «Труд», «Познание», здоровья, закаляйся, детвора!» «Социализация». «Безопасность», «Физическая культура», «Здоровье», «Коммуникация», индивидуальная работа. Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду: «Здоровье», «Умывайся, не ленись - чистым за «Социализация», «Безопасность», обед садись!» «Труд». «Это время - для обеда, значит нам Обед: «Здоровье», «Социализация», за стол пора!» «Безопасность», «Труд» Подготовка ко сну «Художественная литература», «Социализация», «Музыка», «Здоровье». «Это время - тишины - все мы Создание тихой, благоприятной крепко спать должны!» обстановки для сна «Это время - для здоровья, «Здоровье», «Физическая закаляйся, детвора!» культура», «Труд», «Коммуникация», «Художественная литература» 15.40-16.30 Полдник. «Здоровье», «Социализация», «Безопасность», «Труд» Совместная деятельность взрослого Интеграция образовательных и детей с учетом интеграции областей (индивидуальная, образовательных областей, подгрупповая, ситуативная, самостоятельная деятельность в досуговая игровая деятельность) центрах активности 16.30-17.30 «Ну а вечером опять мы отправимся гулять!» 15.25- 15.40 «Это время - простокваш, в это время - полдник наш!» Взаимодействие с родителями, «Познание», «Социализация». «Безопасность», «Коммуникация», индивидуальная работа. План работы с родителями на июнь. Формы работы Развлечения Родительское собрание Наглядная информация Праздник-досуг Консультация и беседы Конкурс Темы «Здравствуй, лето красное». Летний спортивный праздник. «Организация работы с детьми в летний период». Рекомендации по проведению воздушных и солнечных ванн (стенд - папки). «Как одевать ребёнка летом?» Профилактика пищевых отравлений, кишечных заболеваний. «Детский травматизм» «Осторожно, ядовитые растения!» «Безопасность детей летом» «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» «Как предупредить пищевые отравления?» «Перегревание детей» «Игры с детьми в летний период на улице» «Вредные привычки детей» «Одеваем детей по погоде» Конкурс детского рисунка на асфальте Комплекс утренней гимнастики на июль месяц Общеразвивающие упражнения 1-2 неделя 3-4 неделя Комплекс № 1 1. «Воробушки» Птички в гнездышках сидят И на улицу глядят. Погулять они хотят И тихонечко летят Полетели, полетели Перышки почистили, Хвостиком встряхнули. Опять полетели. На дорожку сели, Прыгают, чирикают Зернышки клюют. (Дети, сидя на корточках, поворачивают голову, встают, бегут, взмахивая вправо и влево руками. Темп средний. Садятся на скамейки, трут руками плечи, крутят попками. Снова «летят, садятся на корточки, поворачивают головки вправо-влево, имитируют действие птенцов») 2. Ходьба (30 секунд) 3.Подвижная игра «Ходит Ваня». Комплекс №2 1. «Зайка серенький». Зайка серенький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит (Дети присели, шевелят кистями поднятых рук) Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. (Дети присели, шевелят кистями поднятых рук). Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп - Надо лапочки погреть (Встают, хлопают в ладоши) Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок, (Дети прыгают на месте на обеих на ногах, темп средний) Надо зайке поскакать. Кто-то зайку испугал. Зайка прыг - И ускакал! 2.Ходьба (30 секунд). 3.Подвижная игра «Кот и мышки». Комплекс «бодрящей» гимнастики на июль. 1. Пробуждение после сна под музыку. 2. Упражнение в постели: , Подтягивание Обхват руками своих плеч Поглаживание себя по голове Поглаживание живота Поглаживание ног 3. Ходьба по массажным дорожкам, по групповой комнате под музыку (танцевальные движения) 4. Обмывание рук до локтя водой комнатной температуры. План работы с родителями на июль. Формы работы Досуг Экологический праздник Наглядная информация Праздник-досуг Консультация и беседы Выставка Темы «праздник мыльных пузырей». «Мы друзья природы». «Поиграйте с детьми» «Наблюдения за природой» «Правила поведения у воды» «Осторожно, ядовитые ягоды» «Ребёнок на даче» «Дикие, домашние звери» «Соблюдение правил личной гигиены - непременное условие здорового образа жизни» «Первая помощь при укусах пчёл и ос» «Праздник мыльных пузырей» «Зелёный мир на окне» «Летний отдых с малышом» «Отравление лекарствами и первая помощь» «Отравление бытовой химией и неотложная помощь» «Носовые кровотечения и первая помощь» «Ожоги пламенем» «Головные уборы для детей летом» «Игрушки самоделки из бросового и природного материала» Комплекс утренней гимнастики на август месяц Общеразвивающие упражнения 1-2 неделя Комплекс №1 1.«Белочки» Рыженькие белочки скачут по ветвям (Движения согласно тексту) Пушистенькие хвостики Мелькают тут и там Маленькие белочки замерзли на снегу Как согреть им лапочки в зимнюю пургу? Лапка лапку ударяет, Быстро-быстро согревает Прыг да скок, прыг да скок, И свернемся мы в клубок 2. Ходьба (30 секунд). 3 .Подвижная игра «Лохматый пес» 3-4 неделя Комплекс №2 1. «Наши ножки» По ровненькой дорожке Шагают наши ножки. Шагают наши ножки. (Дети идут друг за другом, выставляя ножки, делают «пружинки») совсем не устают. Вот деточки попляшут И ручками помашут, (Делают руками фонарики, кружатся и приседают) Покружатся на месте, Присядут, отдохнут. 2. Ходьба (30 секунд). 3 .Подвижная игра «Курочка хохлатка» Комплекс «бодрящей» гимнастики на август. 1. 2. Пробуждение после сна под музыку. Упражнение в постели: Вы дышите, не дышите (дыхательное упражнение 3 раза) Все в порядке отдохните (встать с кровати) Руки вместе поднимайте! Превосходно, отпустите! Поднимитесь, наклонитесь, разогнитесь. Встаньте прямо, улыбнитесь 3. 4. Ходьба по коррекционной дорожке. Обмывание рук до локтя холодной водой. План работы с родителями на август. Формы работы Темы Праздник «Праздник благодарения за новый урожай. Спасы». Экологический «Что выросло на грядке?» праздник Наглядная информация Консультация и беседы Музыкальный досуг «Летние инфекции» «Игры малышей с песком» «Игры малышей с водой» «Если ребёнка ужалила пчела» «Отравление грибами» «Учите детей беречь природу» «Как играть с песком (песочные игры, мокрые игры)» «Летний отдых на юге» «Перегревание, первая помощь» «Игры для детей в летний период» «Лето красное - для здоровья время прекрасное» «Лето красное и… опасное» «Природа и дети (привлекаем детей к труду в природе, наблюдения)» «Познавательное лето» «Как уберечь ребёнка от солнечного ожога» «Обеспечение безопасности детей летом (ушибы, вывихи, переломы, раны, кровотечения)» «Что должно быть в домашней аптечке» «Пищевые отравления» «До свидания, Лето!» ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛКИ НА ИЮНЬ Этапы прогулки Целевая прогулка Наблюдения I неделя II неделя III неделя IV неделя Тема: «Солнце» («Мама нас ласкает, солнце согревает»). Цель: расширить представления о солнце (зимой оно светит, летом светит и греет). Наблюдение за солнцем (тёплое, светит ярко); дети определяют где теплее - на солнышке или в тени (трогают песок, асфальт, камешки). Солнце сильно греет, дети гуляют в трусиках и панамках. Если лето тёплое - люди загорают, их кожа темнеет. В солнечную погоду нельзя находиться на солнце - можно обгореть. Лучше гулять в тени деревьев и кустарников. Расширять представления о кустарниках. Показать что на кустарниках созревают ягоды. Летом на кустарниках поспевают ягоды. Показать что летом небо Тема: «Дождик» («Дождик пуще, будет травка гуще»). Цель: дать представление о том, что дождь способствует росту растений, показать связь живой и неживой природы. Опыты с водой: дети узнают, что вода льётся, течёт, нагревается (особенно на солнце); из влажного песка можно лепить куличики и даже строить домики. Показать свойства воды. Вода нагревается на солнце. Водой поливают растения на огороде. Птицы пьют воду из лужи. Когда вода чистая, она прозрачная. Вода льётся, её можно переливать из одного сосуда в другой. Когда на улице жарко, люди и животные хотят пить. Все пьют воду. Пить можно только чистую воду. Показать что летний дождь бывает разный. Идёт тёплый дождь, появляются лужи. После дождя все деревья мокрые, листья, дома мокрые. Тема: «Деревья, кустарники и цветы». Цель: расширить знания детей о кустарниках, деревьях, цветах и травах. Тема: «Я пойду вскопаю грядку». Цель: познакомить детей с конечным результатом работы на огороде и цветнике (по картинкам и моделям) Наблюдения за состоянием погоды (жаркое время дня, ветер качает деревья, шумит листва, по небу плывут облака), дети играют с вертушками и султанчиками. Закреплять представления о деревьях. Показать изменения, происходящие с деревьями в летний период. Формировать бережное отношение к природе. Показать особенности ветреной погоды летом. Дует тёплый ветерок. Дует ветер - качаются ветки и деревья. Дует ветер - шумит листва. Дует сильные ветер - ветки ломаются и падают на землю. Дует сильный ветер - с земли поднимается песок. Живая природа. Дети рассматривают цветущие растения (шиповник, одуванчик, травка, сравнивают их) ели и берёзы (называют отличительные признаки); насекомых (муравья и жука); сравнивают размер и окраску, наблюдают за птицами, слушают их пение. Расширять представления о поведении птиц летом. Продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду (голубь, ворона, воробей, скворец, утка). Особенности внешнего вида разных птиц. Птицы купаются в песке, в лужах. Птицы кормят своих детёнышей (носят корм в клюве). Расширять представления о насекомых. Закреплять желание наблюдать за насекомыми. Подвижные игры Развивающи еи дидактическ ие игры Труд Индивидуаль ная работа бывает разное. Небо бывает Дует ветер - в реке и на море Бабочки порхают, жуки летают. У голубым и безоблачным, образуются большие волны. жуков-усачей длинные усы. У серым. Иногда по небу жуков твёрдые крылья. плывут облака. «Солнышко и дождик», «Мой весёлый звонкий мяч», «Самолёты», «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «У «Вейся венок», «Я с «Пузырь», «Курочка-хохлатка», «Прокати мяч», «Жуки», медведя во бору…», «Птички в веночком хожу», «Не «Ножки по дорожке», «По «Солнечные зайчики», гнёздышках», «Поймай бабочку», оступись, не затопчи», ровненькой дорожке» «Подпрыгни до ладони». «Пройди через ручеёк». «Мячи в корзине», «Машины» Игры с камушками: скажи «Кто у кого?», «Кто что даёт?» «Найди как у меня», «Сложи «Найди листок, какой покажу», какой на ощупь, найди (домашние животные. Игры с цветок», «Узнай цветы», «Найди пару», «Летает, ползает, самый тяжёлый камушек, картинками. «Узнай и назови», «Найди цветок по прыгает», «Кто где живёт», выложи камушки от самого (овощи и фрукты). «Накорми изображению на картинке», «Насыпаем - высыпаем» (игры с большого к самому животное». «Наливаем - «Делаем ямки» (из песка), песком). маленькому (и наоборот.) выливаем», (игры с водой). «Как «Пустое и полное» (ведро с «Цветы». «Скажи, какое солнышко», живёшь?». песком), «Кулачки (подбор эпитетов), «Узнай ладошки». на ощупь» (камни, песок). В уголке живой природы и на участке. Цель: научить помогать взрослым ухаживать за растениями в уголке живой природы и за цветами на клумбах. Поливка растений. Учить детей правильно Учить детей прыгать вверх на двух Ходьба на носках; игровое Игровое упражнение «Брось мяч надевать одежду, ногах. Спрыгивание с бревна упражнение «Кто тише?». товарищу», «Передай мяч по самостоятельно надевать «Много-мало». Знакомство с Подскоки на двух ногах, кругу», «Как жужжит пчела» (по сандалики. понятием «число» на шишках и игровое упражнение развитию артикуляции и слуха). Объяснять что нельзя камешках. Прыжки через «Зайки». Метание мяча на Бросание мяча вверх «Лови мяч». мешать другим детям во препятствие. дальность. время игр. Утрамбовывание песка с Научить детей переступать двух сторон. через предметы¸ высоко поднимая ноги. Календарный план воспитательно-образовательной работы на июнь Дата Развивающая среда Совместная деятельность Самостоятельная деятельность I неделя июня понедель ник Утро Пальчиковая игра «Дождик» Цель: развитие речи, координацию движения рук. развивать Вечер Игра «Маленькие и большие». Игрушки (медвежонок и зайчик), два листа бумаги с нарисованными на них домами (большим и маленьким). У медвежонка дом большой - покажи большой дом. вторник среда Утро Игра «Догоните мячики» Цель: развитие и укрепление мышц спины, плечевого пояса, ног. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол. Перед сном аккуратно складывать одежду на стульчик. Игра «Мамины бусы»(перебирание бусинок) - развитие мелкой моторики. Соляная дорожка. Бодрящая гимнастика. Игра «Паровоз». Воспитатель-машинист, дети садятся друг за другом на стульчики позади воспитателя. «Загудел паровоз: он вагончики повёз, чу-чу-чу, чучу-чу, я вас в лес прокачу!». Беседа с родителями о состоянии здоровья детей, профилактика кишечных заболеваний. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Продолжать учить перед едой и после улицы мыть аккуратно рука, засучив рукава. Пальчиковая гимнастика. «Два барана» (развитие речи и координации движения рук). Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Учить самостоятельно одевать колготки и тапочки. Игра «За рулём». Цель: расширение словарного запаса, знакомство с транспортом. Беседы с родителями о функции бассейна и его безопасности. Вечер Игра «Утёнок, гусёнок и цыплёнок» Цель: продолжать учить детей различать домашних птиц; развивать воображение и произвольное внимание, закреплять правильное звукопроизношение. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Во Утро Игра «Все захлопали в ладоши». Цель: время еды учить аккуратно держать ложку и чашку Собирание пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое. Игры в уголке «Парикмахерская» (причесать куклу, вымыть волосы). Игры с цветными карандашами (заштрихуем кружки на месте). Игры в уголке «Доктор» (вылечить зайку). Катание машин. Катание машинок. Игры в кукольном уголке (уложи кукол спать). четверг пятница обучение простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни. Вечер Игра «Отгадай, кто к нам пришёл»). цель: формирование чёткого произношения звуков «М», «П», «Б», обучение отчётливому и внятному произношению отдельных звукосочетаний, различать на слух звукоподражания. Утро Игра «Башенки для матрёшки» Цель: развитие понятия о величине. Большая башенка для большой матрёшки, маленькая башенка для маленькой. не проливая. Учить аккуратно складывать едежду на стульчик. Потешка «Идёт коза рогата …». Цель: развитие речи, мышления, памяти. Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. Учить Собирание мозаики. Игры детей играть вместе и делиться игрушками. Игра матрёшками и неваляшками. «Накормим куклу обедом». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия. Беседа с родителями о головных уборах на лето, профилактика солнечных ударов. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Игра пальчиковая «Колпак» Продолжать учить детей закатывать рукава перед мытьём рук. После прогулки учить правильно одевать тапочки. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Бодрящая гимнастика. Продолжать учить одевать Вечер Игра «Не разбуди куклу!» Цель: правильно колготки и тапочки после сна. Игра «Капразвитие умения пользоваться тихим кап-кап…» Цель: развитие голосового аппарата, голосом выработка умения произносить звукоподражания громко и тихо. (№20 стр.64) Беседа с родителями о том, как они проводят свободное время с детьми. с Игры в уголке парикмахерская (помоем волосы кукле). Игры в уголке «Доктора». Катание машин. II неделя июня понедель ник Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Учить детей терпению ждать своей очереди при мытье рук. Умение насухо вытирать руки. Мытьё ног. Чтение потешки: лейся чистая водица, мы умеем чисто. Зря водичку ты не лей, умывайся поскорей. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Вечер Игра «Стоит домик» (№ 20, стр. 59). Пальчиковая игра «Апельсин» (№ 25, стр. 44). Цель: Утро Игра «Прятки» (№20, стр. 75). Цель: обучение ритмичным движениям, повторение названий частей тела. Игры в книжек. доктора, рассматривание Самостоятельная изобразительная деятельность. Чирканье на бумаге вторник среда Четверг Цель: развитие речевого аппарата, закрепление произношения звуков в звукоподражательных словах. Дальнейшее обучение ребёнка умению различать по внешнему виду и «голосу» животных, птиц, и правильно называть их. Утро Игра «Мячик катись». Цель: научить ловить мячик, катать мяч по полу. повторить названия животных, развивать речь и карандашом (учить правильно держать координацию движения рук. Учить надевать карандаш). колготки. Беседы с родителями об оформле6нии уголка «Ряженная». Вечер Развивающая игра «Мама, папа и я».цель: познакомить детей с животными и их детёнышами, развитие речи. Играем в песочнице (эксперементы с песком). Приём детей. Утренняя гимнастика. пальчиковая гимнастика «1, 2, 3, 4, 5 вышли пальчики гулять». Цель: развитие речи, мелкой моторики. Рассматриваем иллюстрации диких животных, рассказ о среде обитания, чем питаются. Наблюдаем за птицами, рассматриваем растения. Закаливание. Бодрящая гимнастика. Водные ванны. Закрепление навыков самостоятельно одевать колготки, носки. Штаны, тапочки. Игра «День и Ночь». Цель: закрепить знания о действиях днём и ночью. Развитие координации. Индивидуальная беседа с родителями. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Приучать мыть самостоятельно руки и вытирать их насухо полотенцем. Закаливание (мытьё ног после прогулки). Чтение сказки «Репка». Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять». Утро Игра «Мама и их детки» (№ 39, стр. 44). Цель: развитие речевого аппарата, закрепление знаний о животных и их детёнышах. Рассказать кто чем питается и как разговаривает (корова «Му» мычит, собака - «Гав» лает, кошка «Мяу» - мяукает). Рассказать о том, какую пользу они приносят людям и как человек ухаживает за ними. Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. Беседы с Вечер Игра «Прокати мяч». Цель: ловить мяч родителями о вредных привычках детей (сосание Играем в парикмахерской (причёски). Выкладывание мозаики по цветам (жёлтое солнышко, голубое небо, зелёная травка, красная ягодка). Закреплять знание элементарных цветов. Игры с кухонной посудой (моем посуду и расставляем на свои места). Пятница руками,не прижимать, учить отталкивать палец). Пальчиков игра «Пальчики в лесу» Цель: его пальцами рук. развитие подвижности пальцев. Учить детей по окончанию игры складывать игрушки на место. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Утро Игра «Изучаем цвета» Цель: игра Повторение пальчиковой гимнастики. «Два барана». развивает познавательные, навыки Цель: развивать координацию движения рук. Учить формирует представления об основных детей правильно держать кружку не проливая. цветах и сообразительность ребёнка. Продолжать учить аккуратно мыть руки. Мытьё ног. Бодрящая гимнастика после сна. Пальчиковая Вечер Подвижная игра «День и Ночь». Цель: гимнастика: «Раз, два, три, четыре, пять, вышли дать элементарное понятие о том, что пальчики гулять». Цель: развитие мелкой моторики. днём все играют, бегают, прыгают Беседы с родителями «Содержание шкафчика». (занимаются своими делами) а ночью все спят. Рассматривание иллюстраций в книгах, узнавать знакомые изображения. Игра «Покорми куклу». Цель: научить ухаживать за куклой. Правильно и бережно ухаживать, кормить, заботиться о ней. III неделя июня понедель ник вторник Утро Угадай загадку Цель: научить узнавать предметы по словесному описанию, опираясь на зрительное восприятие предметов. Вечер Игра «Подбери колечко». Цель: научить подбирать колечко к конусу (пирамида) по принципу из всех колечек выбери самое большое колечко. Назвать цвет. Утро Общеразвивающая игра: «Цветочки растут» Цель: рассмотреть цветы в группе, рассказать о том, как цветы вырастают. Изобразить растущие цветы. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Приучать мыть руки перед едой и после еды мыть лицо и руки. Правильное пользование полотенцем. Чтение сказки «Айболит». Рассматривание животных по иллюстрации. Закаливание ног. Бодрящая гимнастика после сна. Пальчиковая гимнастика «Гуси - лебеди». Цель: развитие мелкой моторики. Беседа с родителями, индивидуальное консультирование, советы, вопросы. Игра «Поход к доктору» (лечим, измеряем температуру, даём витамины, лекарства). Игры с красками (Эксперементирование с гуашью. Смешивать краски, с целью создания новых цветов). Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Самостоятельные игры в детской Приучать мыть руки и вытирать их полотенцем. кухне (приготовление, использование Приучать пользоваться правильно ложкой во время посуды и приборов). еды. Закаливание после прогулки. среда четверг Пятница Вечер Игра: «Сова и мышки». Цель: познакомить с правилами игры - днём сова спит, мышки играют, - ночью мышки спят, а сова вылетает на охоту, кто не спит, того ловит сова. Утро Игра: «Деревья и ветер». Цель: научить изображать ветер, деревья (шевелением веточками, листьями, сильно-тихонько; сильный-слабый ветер). Вечер Игра: «Танцы под музыку».. Цель: научить под музыку кружиться. Прыгать, приседать. Ходить на носочках, на пяточках. Утро Пальчиковая игра «Пальчики ходят в гости» Цель: развитие речи, координации движений пальцев рук. Бодрящая гимнастика после сна пальчиковая гимнастика «Чижик-пыжик». Цель: развитие мелкой моторики и речи ребёнка. Беседа с родителями «Содержание шкафчиков после выходных» Игра «»Секреты в бумаге. Цель: научить заворачивать мелкие предметы в бумагу и разворачивать. Научить мять бумагу. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Игра: «Мы едем, едем, едем…». Цель: Приучать мыть руки перед едой и после еды выстроиться в паровозик друг за умывать лицо и руки. Пользоваться полотенцем. другом, не расцепляя вагончики. Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика после сна. Пальчиковая Рисование фломастерами гимнастика: «Тук-тукЦель: развитие мелкой2 кап…». Цель: научить моторики, поучить сжимать кулачки, развитие речи. капельки дождика. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика. Продолжать учить аккуратно кушать за столом, говорить спасибо и задвигать стульчик. «Встаньте дети, встаньте в круг». Цель: поддерживать атмосферу радости и веселья и доброжелательные взаимоотношения детей с воспитателем, друг с другом. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Вечер Игра «Игрушки заблудились». Цель: Продолжать учить одевать колготки и тапочки после учить детей ходить преодолевая сна. Игра «Я - шофёр!» Цель: научить называть и препятствия, менять способ и последовательно выполнять сюжетные действия. направление движений. Беседа с родителями о перегревании детей. «Дождик рисовать Игры со строительным материалом (построим красный забор). Катание машин. Рассматривание иллюстраций книжках. Собрание мозаики. в IV неделя июня Понедель ник Утренняя гимнастика. Наблюдать за погодой Чтение сказки «Колобок». Утро Пальчиковые игры «Дружная семья». (солнышко, небо, ветер). Продолжать учить Рассматривание иллюстрации в книге. Цель: развитие речи, развитие мелкой правильно держать ложку. Аккуратно кушать. Мыть Вторник Среда Четверг моторики. Вечер Игра «В магазине. Цель: научить элементарным действиям. Научить здороваться, делать выбор в покупке (воспитатель-продавец, ребёнокпокупатель). Утро Игра «раздувайся пузырь». Цель: поддерживать атмосферу радости в группе. Вечер Игра: «Все захлопали в ладоши». Цель: развитие речевого аппарата. Развитие крупной моторики (хлопать в ладоши, топать ножками). Утро Пальчик. Гимн. «Два медведя. Цель: развитие речи и мелкой моторики. Игра: «Вороны» Цель: научить махать руками, бегать, подражать птице, выполнять движение по стихотворению. Вечер Игры с мячом «Мячик покатись».. Цель: учить детей удерживать в руках круглые предметы. Осуществлять броски разной дальности и точности. Утро Игра «Какой мяч больше?». Цель: учить различать размеры и цвета предметов, контролировать результаты. после еды ручки и ротик. Бодрящая гимнастика после сна. Воздушные ванны. Цель: приучить детей самостоятельно одевать колготки, шорты, носки, тапочки. Игра «Ладушки». Цель: выучить потешку. Беседа с родителями о профилактике кишечных заболеваний. Игра «День-ночь». Цель: дать элементарное представление о том, что ночью спят, а днем играют, рисуют. Приём детей. Утренняя гимнастика. бе6седа с родителями. «Содержание шкафчика». Продолжаем приучать детей к мытью рук перед едой и после еды мыть ротик. Закаливание перед сном. Бодрящая гимнастика после сна. Приучать самостоятельно одевать колготки, шорты, тапочки. Пальчиковая гимнастика «Мальчик с пальчик». Цель: научить перебирать пальчики на каждую строчку, делать массаж пальцев. Приём детей. Утренняя гимнастика. наблюдение за погодой (солнце, небо, ветер). Цель: приучить самостоятельно мыть руки, вытирать их полотенцем. Правильно и аккуратно кушать, держать ложку. Закаливание перед сном. Играем с конструктором (построение башенки). Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. продолжать учить самостоятельно одевать колготки, шорты, тапочки. Говорить спасибо и до свидания. Чтение потешки «Гуси, гуси…». Беседа с родителями о травматизме детей. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. продолжать аккуратно пользоваться ложкой и чашкой, не проливая, и не крошить хлеб. Пальчиковая гимнастика «Гуси, гуси…». Цель: Катание машинок. Игры в кукольном уголке (мытьё посуды). Рисуем карандашами «Солнышко» (лучики рисуем). Цель: научить держать карандаш, чиркать. Чтение сказки «Теремок». Рассматривание картинок. Игры в уголке (парикмахерская). Нанизывание бусин на верёвочку. Пятница Вечер Игра «Домики из кубиков». Цель: учить соотносить размеры, подбирать подходящие детали, контролировать результат, осваивать приёмы плоскостного конструирования. Утро. Игра «Кто внимательный?». Цель: развивать у детей внимание, развитие слухового восприятия. развитие речи, моторики, движения кистей рук. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. учить Собирание мозаики разной величины. пользоваться салфеткой и носовым платком. Чтение Игры с вкладышами овощи. потешки «Курочка рябушечка…» беседы с родителями о том, в какие игры с детьми можно играть в летний период на улице. Приём детей. Беседа с родителями. Утренняя Игры с мячом «горячая картошка». гимнастика. пальчиков. Гимн. «Ути-ути».. цель: Передать мяч друг другу не уронив. развитие координации движений, развитие речи, мелкой моторики. Приучаем мыть руки до еды и после, вытирать ручки полотенцем. Закаливание. Бодрящая гимнастика. игра «Птички летают. Цель: Игры в песочнице (печём куличи). Вечер Игра «Кошка мышек сторожит». Цель: выполнить движение по команде. Закрепляем развитие крупной моторики, навыки пользования ложкой во врем еды. Беседа с координации движений. родителями. V неделя июня Понедель ник Вторник Утро игра «Узоры на пластилине». Цель: развитие творческих способностей, привить интерес к работе с пластилином, делать отпечатки из разных материалов в пластилине. Вечер Игра «Дорожка из обручей». Цель: научить перешагивать из обруча в обруч, перепрыгивать их обруча в обруч. Утро Игра «Дружные ладошки». Цель: поддержать в группе дружескую обстановку, обвести ладошки, Приём детей. Утренняя гимнастика. Пальчиковая Игра «Идём в лес». Цель: научить гимнастика «Ути-ути». (Закрепление). Игра ходить на носочках, на пяточках, «Пирамида» Цель: научить правильно собирать высоко поднимая колени. пирамиду, называть цвета, правильно подбирать колечки от большого к малому. Бодрящая гимнастика. приучить самостоятельно одевать колготки, носки, шорты, штаны, тапочки. Подвижная игра «Самолёты». Цель: выполнять по команде. Индивидуальная беседа с родителями. Приём детей. Беседа индивидуальная с родителями. Утренняя гимнастика. пальчиковая гимнастика «Жук» (№ 49, стр. 25). Цель: развитие мелкой моторики. Закреплять умение мыть руки, умываться Игры с конструктором (конструируем дома). Игры с мозаикой (выкладываем по цветам). нарисовать воображение, фантазию и интерес к рисованию. Вечер Игра «Кошка мышек сторожит».. Цель: закрепление, повторение правил игры. Среда Утро. Игра «Маленькие ножки бежали по дорожке». Цель: развитие памяти. Вечер. Игра «Где позвонили?». Цель: развитие слухового восприятия. четверг Утро Игра-забава «Цап» Вечер Пальчиковая гимнастика - катание карандашей по поверхности стола. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук. Игра «Большие ноги» Цель: учить соблюдать определённый ритм движения ног. самостоятельно, вытирать руки полотенцем. Бодрящая гимнастика. водные ванны. Приучать самостоятельно одевать колготки, шорты, тапочки. Пальчиковая гимнастика «Жук» - закрепление. Игра «Пузырь» Цель: научить играть в игру. Образовывать круг большой - маленький, развитие речи. Беседа с родителями. Приём детей. Беседа с родителями. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй пальчик». Цель: развитие мелкой моторики. Наблюдение за живой и неживой природой (насекомые, цветы, погода). Приучаем мыть руки. Закаливание. Бодрящая гимнастика. Водные ванны. Игра с конструктором «Стенка»). Цель: научить соединять детали, создавая цветную стенку. Закрепляем навыки самостоятельно одеваться: колготки, шорты, тапочки. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Мытьё рук, соблюдение необходимой последовательности действий с небольшой помощью взрослого. Игра «Как поют птицы?» (на слуховое восприятие и развитие артикуляции). Мытьё ног после прогулки. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Дети учатся правильно надевать одежду. Игры с куклами (кормим, укладываем спать, соблюдая последовательность действий). Беседы с родителями о том как нужно одевать детей летом. Игры в песочнице (пересыпаем песок из ведёрка в ведёрко). Играем с мозаикой (выкладывание на столе). Чтение сказки «Колобок» (рассматривание иллюстраций). Игры с формочками, сита, ведёрками разного размера. Игры со строительным материалом. Рассматривание мозаики. книжек, собирание ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛКИ НА АВГУСТ Целевая прогулка Наблюдения Подвижные, развивающи I неделя II неделя Тема: «Что за чудо - эта грядка». Цель: рассказать детям об овощах, их пользе для здоровья.) Наблюдение за природными явлениями (дождь, ветер, туман, роса). Солнце и дождь помогают созревать плодам (ягоды, овощи, фрукты, корнеплоды). Показать как овощи растут летом. Овощи растут на огороде. За ними нужно ухаживать. Овощи в начале лета были маленькие, а за лето выросли. В конце лета многие овощи можно кушать - они созрели. Показать что летом небо бывает разное (голубым, безоблачным, серым). Иногда по небу плывут облака. Небо затянуто тучами - значит, будет дождь. На небе сверкает молния, грохочет гром. После дождя появляется радуга. «Узнай на вкус» «Овощи» «Ножки, ножки, где вы бегали? Тема: «Я в лес вхожу как в терем». Цель: закрепить знания детей о деревьях и кустарниках. Обращаем внимание детей на то, какие выросли высокие травы; в лесу после дождей появились грибы; на первые признаки увядания (трава пожухла, листья на берёзе пожелтели); как изменился цветник и сад (дети рассматривают знакомые деревья, слушают пение птиц); скошена трава на участке (труд взрослых на земле). В конце лета на деревьях созревают плоды - яблоки, груши, черёмуха. Листья на деревьях разной формы. «У медведя во бору» «Птички в гнёздышках» «Кто к нам пришёл?» III неделя IV неделя Тема: «Вкусное лукошко» Цель: Тема: «Зелёная аптека» закрепить знания детей о ягодах. Цель: рассказать о пользе и вреде тех или иных растений. Расширять представления о Наблюдение за кустарниках. Показать что на природными материалами кустарниках созревают ягоды - (дети сравнивают, какой малина, смородина. Ягоды песок тяжелее - сухой или собирают и кушают. мокрый; рисуют Наблюдение за солнцем (греет палочками на песке; меньше, воздух стал прохладнее, рассматривают и одежда более тёплой). Учить сравнивают песок и различать некоторые садовые и глину). полевые цветы по форме, окрасу Расширить представления и запаху. Показать свойства о насекомых. Продолжать воды. Вода нагревается на учить отличать насекомых солнце и становится тёплой. от других живых существ. Водой поливают растения на Бабочки порхают, жуки огороде. Птицы пьют воду из летают. Божья коровка - лужи. Когда вода чистая, она красная, с чёрными прозрачная. пятнышками. Кузнечики трещат в траве. «Поездка в лес» «Собери грибочки» «Найди такой же лист» «Раз, два, три - кустик найди!» «Найди такой листок как у еи дидактическ ие игры Труд Закаливание Индивидуаль ная работа За грибами в лес ходили» «Солнечный зайчик» «Солнышко и дождик» «Чудесный мешочек (овощи фрукты)» «Огород» «Еле - еле - еле» «Наседка и цыплята» «Ножки по дорожке» «Догонялки» «Самолёт» «Кто, где живёт?» «Кто у нас не умыт?» «Вейся, венок» «Через препятствие» Игры с ветром (султанчики, вертушки) «Волшебное сито» игра с шишками. «Котята и щенята» «Весёлая рыбалка» «Лохматый пёс» «Кто тише» «Каравай» «Курочка и цыплята» «Парные картинки»(ягоды) Домино «Фрукты. Ягоды» Имитация повадок и голосов зверей. «По дорожке в домик» Парные картинки «Ягоды» меня», «Лошадки» «Воронята» «Не топчи травку» «В лесу» «Карусель» «Вот сидит наш пёсс Барбос» «Мышки идут по дорожке» «Мышки в норке» «Кто дальше?» «Пробеги - подпрыгни» Заготовка семян цветов на клумбах, сухой травы для поделок, сбор и сушка листьев, уборка участка от мусора (сбор камушек, веточек, песка), подмести дорожки, уборка от песка беседки, скамейки, столы, полив цветов на клумбах, рыхление земли Воздушные ванны: в трусах и майке, мытьё рук до локтя, шеи, верхней части груди. Солнечные ванны. Закаливающие носовые дыхания: открыть рот, кончик языка прижать к нёбу (при этом выключается ротовое дыхание). Повторить 4-5 раз. Сделать глубокий вдох, на выдохе с одновременным постукиванием пальцами по крыльям носа произносить слоги «ба-бо-бу». Миогимнастика «Лошадки» - цокать язычком в течении 30 сек. «Заводим машину» - в течение 30 сек произносить д-д-д-д. «Петрушка». При разомкнутых губах приложить мизинцы к уголкам рта и в таком положении стремиться сомкнуть губы. «Шарик лопнул» - надуть щёки и медленно выдавить воздух через сжатые губы кулаками. Босохождение после сна: ходить босиком по соляной дорожке, выполнять упражнения для укрепления стоп: поочерёдно и вместе оттягивать носки; катание шариков, скалок подошвой стоп, различные шевеления пальцами ног. Работа с детьми по развитию Работа по развитию двигательной Работа по развитию Работа по развитию двигательной активности: активности (разные виды ходьбы). двигательной активности двигательной активности ходьба друг за другом по «Кто тише?» Хороводная игра (подлезание под воротики, (ползанье на кругу; перешагивания через «Каравай». влезание на различные предметы четвереньках). предметы. Хороводные игры: на участке, например, на шины, Подвижная игра «Вейся, венок», «Через вкопанные вертикально). «Мышки идут по препятствие». «Мышки в норке», «Лошадки». дорожке». КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА АВГУСТ Дата Развивающая среда Совместная деятельность Самостоятельная деятельность I неделя августа понедельник Утро Игра «Ходит Ваня» Цель: учить стоять в кругу, подпевать песню, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Вечер Игры с мозаикой. Цель: обучать детей выбирать объекты двух заданных цветов из четырёх возможных, закрепить умения соотносить разнородные предметы по цвету. вторник Утро Игра «Ладушки-ладошки» Цель: формирование положительный эмоциональный настрой на совместную со взрослым игру. Вечер Игра «К куклам в гости» Цель: учить детей ходить небольшими группами, а затем и всей Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Игры в сенсорном уголке: мозаика, вкладыши. П\и «Догоните мяч»- учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Д\и «Чудесный мешочек» определить овощи и фрукты на ощупь. Развитие тактильных ощущений Мытьё ног после прогулки. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Д\и «Чудесный мешочек» способствовать формированию умения обследовать предметы. Рассматривание иллюстраций петуха, курицы, цыплят. П\и «Вышла курочка гулять» - учить выполнять действия в соответствии с текстом. Беседы с родителями о безопасности детей на площадке. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и «Солнышко и дождик»: учить действовать по сигналу. Рассматривание картины: девочка кормит петушка. Рассматривание игрушки петушка, вспомнить песенку про петушка, предложить построить домик для него Мытьё ног после прогулки. Соляная дорожка. Бодрящая гимнастика. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать Собираем пирамидку. Цель: научить самостоятельно подбирать подходящие колечки. Рассматривание иллюстраций к сказке Теремок. Игра с коробочками. Цель: научить подбирать подходящую по размеру коробочку. Повторение знакомых потешек. Цель: воспроизвести текст по картинке, по памяти. группой в определённом направлении. среда Утро Пальчиковая гимнастика «Слон» Цель развитие мелкой моторики. Вечер Игра «Пузырь» Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов и звука «ш» четверг Утро Игра «Чудесный мешочек» исследовательские действия, вынимания предметов на ощупь. развивать путём Вечер Игра «Накрываем на стол» цель: обучение различению цветов, подбору разных по цвету предметов, развитие аккуратности. движение по сигналу воспитателя. Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики. Беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Предложить детям рассматривать иллюстрации в книжке «Кто, что?». С помощью наводящих вопросов добиться воссоздания семейств животных и выяснить, кто что любит есть П\и «Солнышко и дождь».В присутствии детей полить цветы, обтереть листья растений. Мытьё ног после прогулки. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Дать детям карандаши, бумагу, на которой нарисованы машина, паровоз. Предложить ребятам нарисовать колеса. П\и «Птички и кот». После самостоятельных игр проконтролировать, чтобы все игрушки убрали на место. Беседы с родителями о том, в какие игры с детьми можно играть в выходные. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и «Каравай». Дать детям флажки, вспомнить стихотворение Барто «Флажок». Дать детям карандаши бумагу, желтый карандаш (рисуем солнышко). Понаблюдать, как солнышко светит в окошко. Мытьё ног после еды. Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. П\и «Через ручеек». Внести в группу петушка и котика (игрушки на руку), спеть песенку «Петушок», «Маленькая кошечка». Игры в сенсорном уголке: Формирование культурногигиенических навыков Учить вытирать рот салфеткой Развитие мелкой моторики. Пальчиковая игра «Сорокабелобока» Развитие речи. Повторение стихотворения Барто «Флажок» По развитию движений Учить ходить по ограниченной поверхности пятница пирамидки, вкладыши, продевание шнурка через дырочку Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и Утро Пальчиковая гимнастика «Краб» - развитие «Догони мяч», катание мяча друг другу. Рассказать мелкой моторики. стихотворение «Мой веселый звонкий мяч». Игры в кукольном уголке: накормим куклу (сварим кашу, разогреем чай, сделаем бутерброд). Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика. Предложить детям Вечер Хороводная игра «Зайка» Цель: учить детей ситуацию: котик хочет есть, потом спать, потом двигаться по кругу и хлопать в ладоши. гулять (обыграть ситуацию). П\и «Звени колокольчик». Вспомнить название предметов мебели Беседы с родителями о поведении детей на улице. Сенсорное развитие. Подобрать крышки коробочкам и банкам к Формирование культурногигиенических навыков Учить убирать игрушки после игры II неделя августа понедельник вторник Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик в лес пошел». П\и «Зайка серенький сидит». Предложить построить дом из конструктора для мелких игрушек, учить использовать разные виды конструктора. Мытьё ног после прогулки. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Заинтересовать детей книгой Степанова «Живая азбука», рассмотреть картинки. Предложить детям набор парных картинок по теме «транспорт». Беседа с родителями о травматизме детей. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. В Утро Игра «Колпачок» Цель: продолжать учить кукольном уголке: поднять куклу с кровати: детей браться за руки и вставать в хоровод, рассказать детям стихотворение Виеру «С добрым выполнять движения согласно тексту игры. утром» Умывание куклы, одевание (повторить Утро Игра «Кто спрятался?» Цель: продолжать учить соотнесению предметов по величине, развивать точное зрительное восприятие. Совершенствовать точные движения кончиков пальцев, координацию рук. Вечер Игра «Кто тише» Цель: учить детей ходить на носках, сохраняя правильную осанку. Развитие мелкой моторики. Рисование карандашами: солнышко, травка Развитие речи. Рассматривание картины «Дети на улице» По развитию движений Попади мячиком в цель (в ящик, корзину) Вечер Пальчиковая гимнастика «Сорока» - развитие мелкой моторики, массаж. среда Утро Игра «Повторяй за мной» Цель: обучение различной громкости речи, развитие слухового восприятия (различать степень громкости произнесённых слов) Вечер Игра «Ловкий мяч» Цель: развитие ловкости, умение бросать и ловить мяч. четверг пятница Утро Игра «Большие и маленькие колечки» Цель: продолжать учить различать большие и маленькие предметы, развитие зрительного внимания. Вечер Пальчиковая гимнастика «Гномик в домике» развитие мелкой моторики, подражательности, внимания. Утро последовательность умывания, одевания) П\и «Наседка и цыплята». Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика. Пальчиковая игра «Пальчик о пальчик» - создать у детей радостное настроение. Предложить детям отыскать домики для животных (вкладыши). Беседы с родителями о профилактике кишечных инфекций. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и «Самолеты». Повторить последовательность действий при мытье рук. Игры с музыкальными заводными игрушками: учить детей заводить игрушки. Д\и «Где звенит». Игры в строительном уголке: построить гараж для машин. Мытьё ног после прогулки. Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. Игры в кукольном уголке: постираем кукле платье, высушим его и погладим. Д\и «Подбери по цвету платье и туфли». Прочитать детям книги из книжного уголка Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и «Птички». Рассматривание картинки «комната». Что находится в комнате, как называется мебель, для чего она нужна. Показать такую же мебель в группе. Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика после сна. Тропинка здоровья. П\и «Неваляшки». Игры в кукольном уголке: помоем куклу, использовать предметызаместители (мыло, мочалка), уложить спать. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Сенсорное развитие. Тактильные ощущения (гладкий - шершавый, мягкий - твердый) Формирование культурногигиенических навыков Учить правильно держать кружку во время питья, кушать аккуратно, не крошить Развитие мелкой моторики. Застегивание пуговиц, игрышнуровки Развитие речи. Рассматривание иллюстраций к стихотворениям Барто «Игрушки» По развитию движений Перешагивание через веревку Игра «Передай мяч» Цель: продолжать учить Построить из стульев «Поезд». Вспомнить песню детей передаче мяча из рук в руки, развитие «едет, едет паровоз». Упражнения на долготу умения ориентироваться в пространстве. выдоха. Д\и «Угадай, кто сказал» - учить различать и называть животных и птиц, имитировать издаваемые ими звуки Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика после сна. П\и «Птички и Вечер Игра «Поиграем с котёнком» Цель: развивать кот» Д\и «Звенит, шуршит, стучит». Предложить у детей сгибательные и разгибательные детям вкладыши «машинки» (на соответствие движения кистей, формировать положительно формы). Беседа с родителями о ядовитых ягодах. эмоциональный настрой. Сенсорное развитие. Д\и «Дай мне такой предмет (большой кубик, маленький шарик…) Формирование культурногигиенических навыков Продолжать закреплять знания детей о правилах поведения за столом (во время еды) III неделя августа понедельник Утро Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять» Цель: развитие речи, памяти, координацию движения рук. Вечер Игра «Найди предмет» Цель: внимание и наблюдательность. вторник развивать Утро Игра «Дождик - дождик» Цель: развитие мелкой моторики, вызвать положительное эмоциональное отношение к сотрудничеству, желание играть со взрослым. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Поиграть с детьми в бумажный самолетик из цветной бумаги (4 цвета). Формировать понятие: далеко, близко, улететь. П\и «Самолеты». Построить дорожку четырех цветов для игрушечного самолета (из киндер сюрприза). Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика после сна. П\и «Поймай солнечного зайчика». Вспомнить стихотворение Бродского «Солнечный зайчик». Предложить вкладыши «Листочки» (форма) Приём детей на улице. Утренняя гимнастика П\и «Курочка и цыплята». Попросить детей найти среди игрушек всех собачек. Рассмотреть игрушки, выделить их качества. Прочитать стихотворение Михалкова «Трезор». Мытьё ног после прогулки. Развитие мелкой моторики. Достань ложкой шарики из банки Развитие речи. Вспомнить знакомые потешки По развитию движений Катание мяча в паре среда Вечер Игра «Самолёты» Цель: учить детей бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, внимательно слушать сигнал и начинать движение по сигналу. Утро игра «Умой глазки зайке» Цель: развить у детей сгибательные и разгибательные движения кистей рук, действовать по подражанию. Вечер Игра «Мы матрёшки» Цель: учить выполнять движения по тексту, показывать ладошки и сапожки. четверг пятница Утро Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять» Цель: развитие речи, памяти, координацию движения рук. Вечер Подвижная игра «Красный, жёлтый, голубой…» Цель: развитие умения подпрыгивать с мячом, ловкости и координации движений. Утро Хороводная игра «Зайка» Цель: учить детей двигаться по кругу и хлопать в ладоши. Бодрящая гимнастика после сна. Построить машинки из двух стульев. Спеть песенку «Машина, машина вперед летит». Упражнение на долготу выдоха: би-би-би. Беседы с родителями о состоянии здоровья детей. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Выложить в книжный уголок разные издания сказки «Колобок». Д\и «Собери картинку к сказке «Колобок» из частей Дать детям карандаши, бумагу, предложить нарисовать колобка Мытьё ног после прогулки. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. П\и «Самолеты». Внести в группу наряженную куклу, спросить у детей, нравится ли она им в новом наряде. Предложить игры в уголке ряженья. Беседы с родителями о пользе закаливающих процедур. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Рассмотреть картин «Коза с козлятами». Прочитать стихотворение Барто «Козленок». Дыхательная гимнастика с воздушными шариками «Ветерок» П\и «Через ручеек» Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика после сна. Воздушные ванны. В кукольном уголке на стол поставить две тарелке: глубокую и мелкую. Что будет кушать из глубокой тарелке, что из мелкой. Игры в сенсорном уголке: шнуровка, вкладыши, мозаика Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Игры детей в сенсорном уголке (вкладыши, картинкиполовинки, шнуровка) Сенсорное развитие. Д\и «Цветные фоны» Развитие художественнотворческой деятельности Что за палочки такие Развитие мелкой моторики: шнуровка Развитие речи Повторение потешек По развитию движений Попади в цель Сенсорное развитие: разложи по цвету шарики в баночки Д\и «Мамы и малыши». Вспомнить известные стихи Барто из сборника «Игрушки». Мытьё ног после прогулки. Вечер Игра «Стоит домик» Цель: развитие речевого аппарата, закрепление произношений звуков в звукоподражательных словах. Бодрящая гимнастика после сна. П\и «Ровным Развитие художественнокругом». Игры на развитие дыхания - вертушки. творческой деятельности Игры в строительном уголке: построить ворота для Травка для зайчат машины - учить прокатывать машины через ворота IV неделя августа понедельник вторник среда Приём детей на улице.. Утренняя гимнастика. Дать Утро Пальчик. Гимн. «Ладушки» Цель: развитие детям бумагу с нарисованными рыбками: речи, памяти, координации движения рук. предложить нарисовать для рыбки водичку. Закрепить цвет: синий. П\и «Солнышко и дождь» Мытьё ног после прогулки. Солевая дорожка. Бодрящая гимнастика. Показать Вечер Игры «Курочка и цыплята» Цель: развитие с помощью кукол на руку сказку «Кот, петух и мелкой моторики, обогащать сенсорный опыт, лиса». Вспомнить потешку «Как у нашего кота», учить подбирать детали по цвету. (№51 «Петя петушок», Знает лисонька-лиса». Беседа с стр.35) родителями о перегревании детей. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. П\и Утро Игра «Поезд» Цель: учить детей строиться в «Где же наши ручки». Предложить в кукольном одну колонну, а затем в колонне ходить по уголке уложить куклу спать (спеть колыбельную кругу. Закреплять знания детей о таком виде песенку). Мытьё ног. транспорта - как поезд. Воздушные ванны. Бодрящая гимнастика. Д\и Вечер Игра «Не зевай, а поймай.» Цель: развитие «Что нарисовано на красной стороне куба. ловкости, двигательных навыков. Материал: поролоновые кубики с картинками. П\и «Наседка и цыплята». Беседы с родителями о пользе дневного сна. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Д\и Утро Развитие мелкой моторики: Разбери и собери пирамидки Сенсорное развитие: Найди предметы одинаковые по форме Развитие художественнотворческой деятельности Аппликация «Грибок» Развитие мелкой моторики: шнуровка Развитие речи четверг пятница Пальчиковая игра «Моя семья» Цель: «Цветные фоны». Прочитать детям книжкиразвитие речи, расширение словарного запаса, малыши: потешки, стихи Барто развитие мелкой моторики. П\и «Солнышко и дождь». Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика. Предложить рассмотреть Вечер Игра «Волшебное ведёрко» Цель: продолжать книжки-малышки. Д\и «Помоги маме найти своего учить детей различать основные цвета. детеныша» (учить называть взрослых животных и птиц и их детенышей). П\и «Солнышко и дождик» Приём детей. Утренняя гимнастика. П\и «Беги к Утро Пальчиковая игра «Зайчики» Цель: развитие тому предмету, который я назову». Д\и «Картинкимелкой моторики, речи, координации половинки» - составь целое из частей. Рассмотреть движения рук. картинки с предметами одежды: вспомнить название. Мытьё ног после прогулка. Бодрящая гимнастика. Показать детям пластилин, Вечер Игра «Чижик» Цель: развитие навыков познакомить с его свойствами: мягкий, липкий, общения, умения подражать движениям, можно оттянуть, скатать колбаску, колобок. развитие чувства ритма. Вылепить кошку. Активизация речи: что есть у кошки. П\и «Птички и кот» Беседы с родителями о том, как с пользой провести прогулку с ребёнком. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. В Утро Игра «Кот и мыши». Цель: развитие сенсорном уголке предложит лото по теме внимания, ловкости и быстроты. «Транспорт», «Посуда», «Одежда». Предложить детям игрушки пальчикового театра, рассмотреть, показать, как ими пользоваться. Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика. водные ванны. П\и Вечер Пальчик. Гимн. «Ладушки» Цель: развитие «Догоню». Дать детям задание: найти предметы речи, памяти, координации движения рук. одежды на картинке, а затем такие же выбрать из кукольной одежды Рассказывание «Лошадка» Барто По развитию движений: проползи под столом Сенсорное развитие: Разложи предметы по группе по форме Развитие художественнотворческой деятельности «Веселые ладошки» (отпечаток ладошки) Развитие мелкой моторики: Нанизывание бусинок шнурок» Развитие речи Пальчиковая игра «Коза» на V неделя августа понедельник вторник среда Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Дать Утро Игра «Ножки» Цель: развитие умения детям бумагу с цветными кружками и ручки подпрыгивать, выполнять задания, следуя разных цветов - нарисовать к воздушным шарикам словесной инструкции взрослого. веревочки (закрепление название цвета). П\и «Самолеты». Повторить название цветов, растущих на полянке Мытьё ног после прогулки. Бодрящая гимнастика. Воздушные ванны. Вечер Пальчиковая игра «Зайчики» (№29) Цель: Предложить детям построить поезд из стульчиков, развитие мелкой моторики, речи, и поехать в гости: к мишке, зайке…П\и «Поезд» координации движения рук. (закрепление) Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Игры Утро Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять» с водой. Чем можно достать игрушки из таза Цель: развитие речи, памяти, координацию водой (рукой, совком, сачком) - движения рук. экспериментирование. В кукольном уголке учить детей ориентироваться в предметах мебели. Д\и «Куда что положить». П\и «Догони мяч»Мытьё ног после прогулки. Вечер Бодрящая гимнастика. Воздушные ванны. . П\и Игра «На лошадке» Цель: развитие ловкости, «Лохматый пес» - учить детей действовать по подражательности, воображения, речевому сигналу. Д\и « Найди к чашке блюдце». совершенствования навыка подпрыгивания. Игры детей в строительном уголке. Беседы с родителями о режиме дня во время отпуска. Приём детей на улице. Утренняя гимнастика. Д\и Утро Игра «Найди домик для матрёшки» Цель: «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание и освоение пространственных понятий: фразовую речь. Д\и «Поручение» - продолжать высокий - низкий, большой - маленький. учить понимать значение слов «вверх», «вниз». П\и «Птички». Напомнить о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Мытьё ног после прогулки. По развитию движений: попади мячиком в цель Сенсорное развитие: «Веселые ладошки» закрепление названия цвета Развитие художественнотворческой деятельности Учить обводить обводку Развитие мелкой моторики: Шнуровка - волшебные веревочки Развитие речи Д\и «Телефон» Бодрящая гимнастика. Воздушные ванны. П\и По развитию движений Вечер Пальчиковая гимнастика «Сорока» - развитие «Вышла курочка гулять». Математическая игра Учить ходить по ограниченной мелкой моторики, массаж. «Разложи в коробки» - учить детей различать поверхности геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине. Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми. Беседы с родителями о привычках детей.